台北當代藝術館，台北大同區

台北當代藝術館，這裡原來是日據時代的建成小學校，1919年建成小學校成立，是日本人子弟的貴族學校，1920開始動工，很驚奇地發現跟我同一天看的紅樓，出自同一位建築師之手--近藤十郎，是日本人留下的精彩作品之一。1946年國民政府遷台，1949年台北市政府遷入建成校舍。1993年黃大洲市長任內決定市府遷往新市政大樓，原建物交由建成國中接管，1994年，當時市長陳水扁指示教育局暫緩建成國中遷校計劃，研議規劃為文化機構，1996年，建築物由台北市民政局評定為市定古蹟，第二美術館古蹟再利用工程動工，2000年台北市文化局宣佈台北市第二美術館正名為台北當代藝術館，2001年改建完成，兩翼及後面是建成國中校舍，正面作為台北當代藝術館，讓我們在一甲子的老建築內觀看當代藝術

為什麼叫做「小學校」呢？日治時期的教育制度，大致上是將日本人子弟與台灣人子弟區分施行的。台灣人子弟受教育的學校稱為「公學校」，而日本人子弟受教的則稱為「小學校」。台北當代藝術館的前身──「建成小學校」，即是日據時期台北市八所「小學校」之一。


「建成小學校」建築物的主要構材為紅磚，以及建造屋架的木材。對於面寬長達120公尺的磚造兩層樓建築，設計者採用了垂直長條型的開窗，除了減輕量體在視覺上的沉重感，也達到了視覺上平衡的效果。此外，搭配黑瓦洋風斜屋頂所採用的西洋柱式，也是建築物一大特徵。一樓主入口處的壁柱，採用哥林斯（Corinthian）柱頭做裝飾，強調入口門廊的設計。二樓則可能是為了搭配簡潔的的立面設計，反而使用了感覺較為穩重的托斯卡納（Tuscan）柱式。而為了配合學校空間使用的機能，「建成小學校」建築在兩側增建立面入口為山牆形式的的廂廊；整體構成的ㄇ字型平面，圍塑出一個可供學童課後盡情遊樂的空間。

1994年，台北市政府遷往信義計畫區的市府路新址，原「建成小學校」校舍的後續處理方式引發了不同立場的爭議。從原建築的拆除、保存到再利用方式，但終究這一棟老房子在各方努力下保留下來了，也才有我們現在看得到的「台北當代藝術館」，不然也許他會成為某的捷運站，OR另一個龐大建物的出現吧！

這些老建築在台北市再利用的狀況都算是不錯的，我想我們在這方面沒沒有太久的歷史，還需要更多的學習，不過是得加快學習的腳步，時間是不等人的。而走訪這裡讓我知道他在台北行政區屬於「大同區」，因為在我以前地理位置認知是「中山區」，這是我另一個收穫。